> 4) 1,2,4
5
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
На рассвете сгущался туман (1) и (2) когда он оседал на листах берёзы (3) то листики с каплями отрывались и падали на землю (4) которая уже была вся устлана влажным ковром.
1) 1,2,4
2) 1,3
3) 1,2,3,4
4) 1,3,4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Гудели чёрные тополя (1) и (2) хотя море ещё играло прибоем (3) стало заметно (4) как постепенно расчищалось небо.
1) 1,2,4
2) 1,2,3,4
3) 2,3
4) 1,3,4
6. Рефлексия: (СЛАЙД)
Закончите предложение.
Сегодня на уроке мы изучали новую тему, и, хотя пришлось много работать, к концу урока я доволен тем, что . . . .
:: Какое задание сегодня вам больше понравилось и почему?
:: На каком этапе урока вы чувствовали себя уверенно?
:: Над чем вы чувствуете необходимость поработать дополнительно?
7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ДЛЯ ВСЕХ:
сопоставить материал упр. 229 "Практики" и ТМ на карточке, внести в карточку дополнительные сведения.
НАУЧИЛСЯ НАХОДИТЬ СП с разными видами связи, ОПРЕДЕЛЯТЬ вид синтаксической связи между его частями и расставлять знаки препинания на стыке союзов - упр. 230, тест.
НАУЧИЛСЯ СОСТАВЛЯТЬ СП с разными видами связи - составить 3-5 предложений указанной структуры, раскрывающих смысл высказывания Петрарки: "Если ты не сумел применить свои знания к своим нуждам, нет пользы в таких знаниях".
Уходя с урока, вы можете оценить работу одноклассника или свою работу. Для этого положите карточку с оценкой в коробку, написав на обратной стороне, кого и за что оцениваете.
Задание
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>