Сложные предложения

.
Цель: познакомиться с простыми и сложными предложениями; учиться различать простые и сложные предложения; учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях. Развитие словарного запаса. Регулятивные УУД
1. Самостоятельно формулировать проблему урока.
2. Самостоятельно формулировать цели и задачи урока
Духовно-нравственное воспитание
Воспитание нравственного чувства, этического отношения к языку и его носителям. Рефлексивное оценивание.
Сравнение своего ответа с ответом учебника.
Осознание у учащихся затруднений. Формулируют проблему урока.
Проблема: Чем отличаются простые предложения от сложных?
Цель учащиеся проговаривают во внешней речи.
См. лист самооценкиОбучающиеся предлагают свои варианты ответов.
Формулируют тему урока и цель.
Целеполагание
Узнать, чем отличаются простые предложения от сложных.
Научиться находить грамматическую основу в предложении
Тренироваться употреблять сложные предложения в устной и письменной речи.
1) Познакомиться с . . . и . . . ;
2) учиться различать . . . и . . . ;
3) учиться ставить . . .
Цель: познакомиться с простыми и сложными предложениями; учиться различать простые и сложные предложения; учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях.

Планирование и организация деятельностиОрганизовать и направить деятельность обучающихся на получение новых знаний. Планирование деятельности.
Проблемные вопросы
-Для чего нужны сложные предложения?
На какие вопросы мы с вами должны найти ответы?
Ответьте на вопросы о сложном предложении по плану:
- Почему сложное?
- Как определите?
- Какие бывают сложные предложения?
- Чем отличаются ССП и СПП?
- Приведите пример.
Умение определять основны