Сложные эфиры

омерия сложных эфиров", "номенклатура эфиров"
Помочь в определение понятий "получении сложных эфиров",
"полиэфиры на примере лавсана", "гидролиз сложных эфиров как важнейшее химическое свойство", сложные эфиры в природе и промышленности"
Направить усилия обучающихся формировании взаимосвязи строения физических, химических свойств сложных эфиров.
2. Развивающие: (формирование и развитие образовательных компетенций):
а) учебно-познавательных: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов
Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно- исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществле - ние- их проверки, владение приемами исследовательской деятельное , элементарными умениями прогноза. Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности . Формулирование полученных результатов.
б) информационно-коммуникативных: Поиск нужной информации по заданной теме в источниках раз - личного типа. Извлечение необходимой информации из источников,
в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др. ), отделение основной инфор - мации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекват - но поставленной цели (сжато, полно, выборочно).
Умение развернуто обосновывать суждения, дават