ы и целей урока
Как ты думаешь, для чего существуют разные способы образования слов?
- Что нужно знать при правописании сложных слов?
-"Сложносокращен-ные", как образовано это слово?
1. По "карусели" задают вопросы друг другу по пройденной теме, демонстрируя свои знания.
Взаимооценивание
2. Смотрят и по слайдам определяют тему урока, затем критерии успешности урока, отвечают на вопросы.
Использование ИКТ
Оценивание для обучения
Презентация "Сложносокращенные слова"
3.
Реализация знаний
Цель: познакомить с понятием сложносокращенные слова; научить умению определять их; правильно использовать в речи
/20 мин. /
1. Предлагает познакомиться с новым материалом, затем по стратегии "Броуновское движение" продемонстрировать знания
2. Выполнение тренировочных упражнений (уровневые задания АВС)
3. Стратегия "Паутина"
- Назовите способы образования сложносокращенных слов
- Спасибо за содержательные ответы, а вы можете сказать, как определить род сложносокращенных слов?
- Отлично, а кто-нибудь может помочь (имя)?
1. Самостоятельно изучают новый теоретический материал "Как образуются сложносокращенные слова", обсуждают в группе, затем комментируя, делятся друг с другом полученной информацией,
Оценивание по дискрипторам
2. Выполняют задания на флипчартах, закрепляя изученное, анализируют, аргументируют ответы.
Оценивают по приему "сэндвич"
3. Становятся в круг. Передавая друг другу клубок ниток, называют сложносокращенные слова, объясняя, как они образованы, таким образом получается "паутина"
Оценивают деятельность групп по приему "две звезды и одно пожелание"
Оценивание для обучен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>