ь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Руки согнули, кисти встряхнули;
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И берись смелей за дело.
- Поработайте в парах: составьте и запишите ССП из следующих смысловых отрезков, используя союзы И, А, НО, ИЛИ, ДА.
1. Между тем затрубили рога
2. Долго они так скакали
3. Ему это показалось смешно
4. Попугай смотрел на Алёшу и хлопал глазами
5. Отворилась боковая дверь
. . . Алёша от них не отставал
. . . он из учтивости не сказал ни слова
. . . охотники пустились скакать во всю прыть
. . . вошло множество маленьких людей
. . . серая кошка опять умывалась лапками
Выполняется в парах, взаимопроверка (обменяться тетрадями с учениками других пар).
За каждый правильный ответ поставьте 1 балл.
Составляют предложения.
Взаимопроверка.
Проверяют.
1. Между тем затрубили рога, и охотники пустились скакать во всю прыть.
2. Долго они так скакали, но Алёша от них не отставал.
3. Ему это показалось смешно, но он из учтивости не сказал ни слова.
4. Попугай смотрел на Алёшу и хлопал глазами, а серая кошка опять умывалась лапками.
5. Отворилась боковая дверь, и вошло множество маленьких людей.
Заполняют лист.
Методические комментарии.
Познавательные УУД. 1. Анализировать, устанавливать сходство и различия, делать выводы.
2. Владеть приёмами отбора и систематизации материала, конструировать, строить рассуждения.
Коммуникативные УУД. 1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>