/>
- Соединяются союзами ИЛИ, ДА. Части ССП на письме разделяются запятыми.
- Да.
- Как они называются.
Методические комментарии.
Познавательные УУД. 1. Извлекать информацию, представленную в разных формах, ориентироваться в своей системе знаний.
VI. Этап первичного закрепления во внешней речи.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Назовите два признака, которыми должны обладать ССП.
- Приведите примеры ССП.
- Назовите ключевые слова урока.
- Запишите тему.
- Части равноправны; сочинительная связь и средства связи - союзы И, А, НО, ДА, ИЛИ и интонация.
Приводят примеры.
- Сложное предложение, равноправные, сочинительная связь, союзы.
- Предложения сложносочинённые.
Методические комментарии.
Познавательные УУД. 1. Свёртывать информацию до ключевых слов.
VII. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Мы знаем правило. Давайте проверим, умеем ли мы его применять.
- Поработайте в парах: найдите в тексте упражнения 329 ССП.
- Назовите номера предложений.
- Спишите эти предложения, расставьте недостающие знаки препинания.
Поставьте за каждый правильный ответ 1 балл.
Находят предложения.
Называют номера (3,4).
- Проверяем.
Заполняют лист.
Методические комментарии.
Познавательные УУД. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.
VIII. Этап первичного включения нового знания в систему знаний и повторение нового знания.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
ФИЗМИНУТКА.
А тепер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>