дложения для удобства пронумерованы (как и на экзамене)
Ваши задачи: 1. прочитать,
2. определить тип речи (описание), стиль текста (художественный),
3. определить основную мысль текста,
4. сформулировать микротемы каждого абзаца,
5. найти СПП, определить тип придаточного, составить схемы.
1) Степь. 2) Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная - не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.
3) Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами. 4) Днем, когда знойный воздух тяжел и неспокоен, только и слышен ветер. 5) И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.
6) Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7) И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8) Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж: 9) Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин.
(В. Овечкин)
Письменно (работа в парах в тетрадях)
Проверка (1 ученик на 1 пункт, схемы на доске)
В этом тексте у нас описана степь. А как называется по-другому изображение природы? Пейзаж.
Давайте немного отдохнём.
Обсуждение понятия "пейзаж" (Пейзаж (фр. Paysage, от pays -- страна, местность) -- жанр или отдельное произведение, в котором основным предметом изображения является естественная или в той или иной степени преображенная человеком природа. ) Пейзажи в творчестве художников на слайде для примера.
Обратите внимание: даже в определении присутствует СПП (вид придаточного?)
А теперь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>