авенства.
Работа в парах, учебник стр. 68 1 Решить задачу.
4. Физкультминутка.
У меня есть апельсин 1
У рубашки рукава 2
Вот картинки посмотри 3
У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки
1,2,3,4,5-всё могу я посчитать!
5. Закрепление изученного материала.
- Итак, какое же число мы учились сегодня прибавлять? (5)
- А как мы это делали? (по частям)
- А где ещё может пригодиться знание новых случаев сложения?
(в задачах)
- А чтобы решить задачу, давайте вспомним
Работа в группах
У каждой группы на карточках есть пример, вам нужно его решить и составить к нему условие и вопрос задачи. Карточки разного цвета , цвета радуги.
Карточки 75 13-5 65 11-5 85 14 -5
Дети составляют задачи.
Ребята посмотрите пожалуйста на карточки соседних групп, какого они цвета? На что они похожи? (ответы детей)Правильно на радугу? Только одного цвета не хватает? На последней карточке у меня составленная задача, только её нужно решить.
1. Прочитайте задачу на экране . (1 ученик)
Бараш подарил Нюше 9 ромашек, а Крош - на 4 ромашки меньше. Сколько ромашек Нюше подарили друзья?
- О чём говорится в этой задаче? ( о Кроше и Бараше)
- Что подарили они Нюше? (ромашки)
- Сколько ромашек подарил Бараш? (9)
- Сколько Крош? (неизвестно, но сказано : на 4 меньше)
- Что же нужно узнать в задаче? (Сколько ромашек Нюше подарили друзья?)
- Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?(нет, т. к. мы не знаем сколько подарил Крош)
- А когда найдём сколько подарил Крош, сможем найти сколько всего ромашек подарили? (да)
Запишем условие и решение: (1 у доски)
1) 9-45 (р. ) - Крош
2) 9514 (р. ) - всего
Кто запомнил, сколько получится? а те кто не помнит, как посчитаем?
Ответ: 14 ромаш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>