ние строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
oo уважительно относиться к позиции другого;
oo осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь
Тип урока: открытие новых знаний
Структура:
I. Мотивация к учебной деятельности;
II. Самоопределение к деятельности;
III. Актуализация опорных знаний;
IV. Открытие новых знаний
V. Первичное закрепление. Самостоятельная работа
VI. Итог. Рефлексия
Методы и приёмы, используемые на уроке: словесные, наглядные, практические, частично поисковые, приёмы нахождения нужного способа действий, приёмы анализа и синтеза, сравнение, аналогия и обобщение.
Оборудование: учебник математики Моро М. И. , тетрадь, презентация, смайлики, изображения планет.
Название этапа урока
Ход урока
Формируемые УУД и предметные действия
I этап.
Мотивация к учебной деятельности. (3 мин. )
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
II этап.
Самоопределение к деятельности (6-7 мин. )
IIIэтап.
Актуализация опорных знаний (9 - 10 мин. )
Цель:повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
IV этап.
Откр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>