елей с учетом конечного результата
IV. Реализация построенного проекта.
Цели:
реализовать построенный проект;
закрепить новое знание в речи и знаках;
зафиксировать преодоление возникшего ранее затруднения
Организует реализацию построенного проекта, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках
Слайды 8-12.
Изучение свойств сложения натуральных чисел
Выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках
Знать правила сложения натуральных чисел
Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке). Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану
V. Первичное закрепление с проговаривани- ем во внешней речи.
Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Слайды 13-17.
Что такое периметр прямоугольника?
Как быстро найти сумму чисел?
Выполняют задание на доске и в тетрадях. Проговаривают алгоритм решения вслух
Уметь применять правила сложения при выполнении вычислений
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности
Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, само
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>