ицию
II. Закрепление с проговари- ванием во внешней речи.
Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Работа с учебником: с. 35, 182, 183 (устно), 184, 190, 191, 192
Выполняют задание на доске и в тетрадях. Проговаривают алгоритм решения вслух
Уметь изображать сложение натуральных чисел на координатном луче, выполнять сложение натуральных чисел с помощью законов сложения
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные: уметь использовать знаково-символические средства, строить логические цепи рас- суждений.
Личностные: осознавать ответственности за общее дело
III. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию
и самооценку учениками собственной учебной деятельности
Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности
Слайд 2.
Подведем итог работы на уроке.
Какую цель мы ставили? Достигли ли цели? Назовите тему урока.
Чему вы научились на уроке?
Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зеленый, красный, желтый. Домашнее задание: п. 6, с. 33-34, 230, 233, 236
Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали, Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Страницы: << < 3 | 4 | 5