задачи.
1. Постройтесь в порядке возрастания в соответствии с числами на карточках.
2. Постройтесь в порядке убывания.
3. Посмотрите на доску и скажите, какие знаки действий нужно поставить вместо точек, чтобы получилось верное равенство.
4. Как называется действие, которое выполняется со знаком ""?
5. Как называется действие, которое выполняется со знаком
"-"?
6. Значит, с какими арифметическими действиями мы с вами будем сегодня работать?
7. В пределах какого числа мы будем выполнять сложение и вычитание?
К доске выходят 6 учеников. Им выдаются карточки с цифрами от 1 до 6.
Счёт учащихся хором от 1до 6 и от 6 до 1.
Учащиеся вставляют знаки действий:
6 2 4
5 1 6
Сложение
Вычитание
Со сложением и вычитанием.
В пределах 6.
Регулятивные: целеполагание;
Познавательные: общеучебные
Формулирование познавательной цели;
Логические: формулирование проблемы
Давайте вспомним, как пишутся знаки сложения, вычитания и все цифры от 1 до 6.
- Посмотрите внимательно на запись? Что вы о ней можете сказать?
- Если бы все числа были записаны в одну строчку, как бы называлась эта запись?
-Какие арифметические действия вы умеете выполнять с помощью числового отрезка?
-С каким числом вы будете выполнять эти арифметические действия?
Цифры записаны в две строчки.
Дети пробуют на доске и прописывают в своих тетрадях.
1 3 5
2 4 6 -
Числа записаны в порядке возрастания.
Числовой отрезок.
Мы умеем выполнять сложение и вычитание.
Сложение и вычитание мы бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>