r/>Повторяют свойства геометрических фигур.
Вспоминают этапы работы над уравнением.
Выбирают задание.
Трое человек решают уравнения на доске, остальные самостоятельно в тетрадях. Выполняют самоанализ и самооценку
Вспоминают этапы работы над задачей. 1 человек работает на доске, остальные в тетрадях.
Сравнивают, анализируют, выполняют самооценку.
Конструируют ракету.
В группах решают примеры на сложение и вычитание чисел до 20, составляют слово.
Сравнивают с эталоном, анализируют,выполняют самооценку.
П: выделение,формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью;умение добывать знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
К: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, проводить самооценку.
Р:умение работать по коллективно составленному плану, фронтально, индивидуально и в группах
5. Физкульт минутка2
м
и
н
у
ты-Смотрите на экран, расслабьтесь,следите глазками за появляющимися небесными объектами и слушайте красивую музыку( слайд 12)Зрительная гимнастикаИндивидуальнаяОрганизует проведение зрительной гимнастикиСледят глазами за предметами на экране, слушают музыку на релаксациюЛ: развитие заинтересованности в сохранении и у креплении здоровья
6. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели:
-зафиксировать содержание урока; -организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. 5 ми
н
у
т
ы-Возьмём последнюю деталь нашей ракеты. Написано «итог». Подведём итог нашего урока.
-О чем мы сегодня говорили на уроке?
-Смогли
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>