>- Начинаем урок математики. Проверьте, все ли готовы к уроку.
На доске вывешено высказывание Анри Пуанкаре (Д -1).
- Прочтите высказывание.
В математике нет символов для неясных мыслей.
Анри Пуанкаре.
- Как вы его понимаете?
- В математике используются символы для упрощения и сокращения текста.
Знаки операций или математические символы -- знаки, которые символизируют определённые математические действия со своими аргументами.
К самым распространённым относятся:
Плюс:
Минус:
Знаки умножения: x
Знаки деления: :, , /
Анри Пуанкаре - гениальный французский ученый широкого профиля, внёсший большой вклад во многие разделы математики, физики и механики.
На доске зафиксирована карточка с формулами.
- Посмотрите на доску, что вы видите? (Формулы. )
- Они вам знакомы? (Да. )
- Как это высказывание и карточки связаны с уроком? (Мы будем работать с формулами. )
- О чём, говорит замочек? (Не все формулы открыты. )
- Какая задача будет стоять сегодня перед нами? (Сегодня на уроке мы откроем новые формулы. )
А когда откроем новые формулы, то мы узнаем тему нашего урока.
На доске вывешивается карточка. (Д-2)
-Давайте прочитаем высказывание китайского философа Конфуций? Учащиеся читают высказывание Конфуция.
"Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое"
- Что, это значит? (Нужно повторить старое, чтобы открыть новое. )
- Как вы будете работать на уроке? (Будем не просто слушать, и смотреть, сами открывать новые знания. )
На доску вывешивается карточка с изображением ключа.
- Подберите "ключик" к новым знаниям.
- С чего вы должны начать работу? (С повторения. )
Повторение известных формул.
На доске перево
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>