и сложении которых получается 10.
- Эти карточки будут билетом для вас для посадки на самолёт.
Карточки сдают учителю. Проверка детей, работающих у доски.
5. Физкультминутка.
Руки ставим мы вразлёт.
Появился самолёт.
Мах крылом туда-сюда.
Делай раз и делай два.
Раз и два, раз и два.
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите,
Раз и два, раз и два.
Опустите руки вниз,
И на место все садись.
6. Решение задач.
Учитель. Чтобы дорога показалась нам недолгой, а летим мы в Африку, будем решать задачи про её жителей.
Посмотрите внимательно на картинку и составьте задачу.
Дети видят пальму, на ней сидят 4 попугая. К ним летит ещё1.
.
Дети. На пальме сидели 4 попугая, к ним прилетел ещё 1 попугай. Сколько попугаев стало?
Учитель. О ком говорится в задаче?
Дети. О попугаях.
Учитель. Что нам известно?
Дети. Что их было 4, к ним прилетел ещё 1.
Учитель. Что неизвестно?
Дети. Сколько их стало?
Учитель. Их стало больше или меньше?
Дети. Больше.
Учитель. Каким действием выполним решение?
Дети. Сложением.
(Решение записывают в тетрадь).
(Проверка индивидуальных карточек)
Учитель. На второй пальме сидели обезьяны (они закрыты, дети их не видят). Их на 2 меньше, чем попугаев. Сколько обезьян на пальме?
- О ком говорится в задаче? (О попугаях и об обезьянках)
- Что известно в задаче? (Что попугаев было 5)
- Что сказано про обезьянок ? (Их неизвестно, но сказано, что их было на 2 меньше. )
- А что значит на 2 меньше? (Столько же, но без двух).
- Каким действием решаем задачу?(Вычитанием).
- Запишите решение в тетрадь. (Один у доски)
Учитель. Будьте ещё внимательнее. Узна
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>