br/>Узнают тему урока , ставят цель.
Смотрят на доску. Слушают учителя.
Слушают задание и говорят ответ.
Слушают задание и говорят ответ.
Слушают задание и говорят ответ.
Слушают учителя, говорят ответ.
Слушают учителя.
Слушают учителя.
Выполняют задание на карточке.
Проверяют вместе с учителем верные ответы. Один ученик читает вслух верные ответы.
Слушают учителя.
Выполняют задание на карточке.
Проверяют вместе с учителем верные ответы.
Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (Регулятивные УУД).
Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания (Познавательные УУД).
Умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации(Коммуникативные УУД)
III. Формулирование
проблемы, планирование деятельности. Поиск решения (Открытие нового знания), формулирование определения.
(слайд 16) Давайте поиграем!
Игра называется «лото», вам знакома эта игра?
Правила игры очень просты!
Я раздаю вам карточки, на которых изображена таблица с числами. Я говорю вам пример, вы устно его решаете, ищите у себя на карточке это число и зачеркиваете его.
Тот, кто самый первый зачеркнет все числа на карточке, тот победил!
Начнем!
23, 33, 5-2, 8-1, 73, 35, 63, 01, 52, 13, 82, 17, 13, 44, 03, 7-5, 8-2, 61
Давайте похлопаем победителю.
Вам понравилась игра? Давайте еще раз в нее сыграем, только на этот раз все будет наоборот! На ваших
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>