карточках написаны примеры, а я буду называть числа , вы должны зачеркивать те примеры, которые дают в ответе число, которое я вам назвала. Тот, кто самый первый зачеркнет все примеры- победил.
Начнем! 6,3,2,8,1,3,4,7,0,9,10 ,5
Поздравляем победителя аплодисментами. Слушают учителя.
-Да/нет
Слушают учителя.
Играют в игру.
Хлопают победителю.
-Да/нет
Слушают учителя.
Играют еще раз.
Хлопают победителю.
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;(Общеучебные УУД)
Уметь ориентироваться в своей системе знаний;
осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)
Личностные:
формирование умения выражать своё отношение к товарищам,
IV. Физминутка(СЛАЙД 17)
А теперь давайте разомнемся, ребята.
Раз, два, три!
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали. встают
Ручками похлопали. Раз, два, три.
Ножками потопали. Раз, два, три.
Сели, встали, сели, встали
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три!
Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней!
Садитесь. садятсяСлушают учителя.
Выполняют упражнения вместе с учителем.
.
Садятся на свои места.
V. Рефлексия деятельности
( 1 СЛАЙД) Перед вами л
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>