Сложение и вычитание трехзначных чисел

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

Может кто-нибудь догадался, какая будет тема нашего урока?








47
44
500
440
750
337

- Трудно было решить последние два выражения.
- Выполнить действие в столбик.
- Сложение и вычитание трёхзначных чисел.

Фронтальная
Формирование УУД:
(Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения;
учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.
(П) умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя
4.
Проектирование и фиксация нового знания.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:
ставят цель,
согласовывают тему урока,
выбирают способ,
строят план достижения цели;
определяют средства, ресурсы и сроки.
Этим процессом руководит учитель: на первых порах с помощью подводящего диалога, затем - побуждающего диалога, а затем и с помощью исследовательских методов.
Постановка учебной задачи

- Путешествуя мы продолжим совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел и решении задач.
- Для того-чтобы правильно выполнять задания давайте вспомним
Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел.
1. Складываю (вычитаю) единицы. . .
Результат пишу под единицами.
2. Складываю ( вычитаю) десятки. . .
Результат пишу под десятками.
3. Складываю ( вычитаю) сотни. . .
Результат пишу под сотнями.
4. Читаю ответ. . .

- Я тетрадь свою открою и с

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: