вы посмотрели.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.
К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Л – понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету.
Наблюдение за организацией учащимися рабочего места
2. Актуализация знаний:
а) устный счёт
( 7 мин. )
Цели:
- развитие вычислительных
навыков;
- подготовить мышление учащихся и организовать осознание ими внутренних потребностей.
а) целеполагание
(1 мин. )
Цели:
- формулирование темы урока учащимися с помощью учителя;
- постановка учебной задачи
Организует работу по развитию вычислительных навыков
Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися
Отгадывают загадку
Выполняют задание: помогают белочке прыгать с ветки на ветку до дупла
Вычисляют значение выражений и подбирают верный путь « прыжка белочки»
Отвечают на вопросы. Высказывают предположения по теме урока. - Отгадайте загадку-обманку: (Слайд 1)
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. (белка)
- Белочка собрала грибы на зиму, помогите ей попасть в свое дупло.
- Давайте поможем белочке найти удобный путь, прыжков с ветки на ветку, ведь корзинка тяжелая! (Слайд 2)
- Но, для этого надо решить цепочку примеров. (Слайд 3)
- Что мы повторили, помогая белочке?
- Эти знания нам пригодятся при знакомстве с новым приёмом сложения.
- Давайте вспомним, чему мы учились на прошлом уроке?
- Кто догадался, что будем изучать сегодня?
- Кто заглянул в учебник на следующую страничку?
- Составим план урока: ( Слайд 4 )
1. Будем наблю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>