- Сейчас мы выполним задание в котором необходимо сократить дроби.
(учащиеся получают карточки двух цветов - 1 вариант желтого цвета, 2 вариант голубого) (1 вариант: Гревцева Ш, Фомичева В. , Дзюба А. ; 2 вариант: Соболев Н. , Гревцева А. , Тадевосян Г. , Ефимова У. )
(слайд 13)
810
912
2530
864
68
515
214
721
210
28
- Проверим правильность выполнения задания.
- Оцените свою работу.
(слайд 14)
Нет ошибок - оценка "5"
1 ошибка - оценка "4"
2-3 ошибки - оценка"3"
- Поставьте оценки в оценочный лист.
II. Физминутка
Погода весной стоит переменчивая. Теплые дни вдруг сменяются холодными. Идут весенние дожди. В народе говорят: если в мае идет дождь, значит, будет в поле рожь.
Учитель проводит физминутку звуки дождя(слайд 15)
III. Повторение, обобщение и систематизация усвоенных знаний и умений.
- Мы немного отдохнули и теперь можем продолжать работать.
- Но всегда ли нам приходиться складывать и вычитать только обыкновенные дроби?
- Давайте вспомним как складывать и вычитать смешанные числа?(слайд 16)
Что бы сложить (вычесть) смешанные числа, надо сначала сложить (вычесть) целые числа, а потом дроби.
4. Работа в тетрадях
1 - 56 Место для формулы.
5 156 Место для формулы.
16
656
124 14 Место для формулы.
623 - 4 13 Место для формулы.
134
213
3 - 1 35 Место для формулы.
937 1 47 Место для формулы.
255-135125
1077 11
(учащиеся выполняют задание самостоятельно. После выполнения ос
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>