, что. . . . . .
5. Дроби называются взаимно-обратными, если . . . .
6. Произведением двух дробей называется дробь, . . . . . . .
Практическая разминка:
Выполните устно задание на слайде.
1. Среди дробей:
Найдите:
А) правильные дроби.
Б) неправильные дроби
В) взаимно-обратные дроби
Г) сократимые дроби.
2. Сократите дроби:
3. Из данных чисел 3, 6, 11 составьте:
А) правильные дроби
Б) неправильные дроби
В) сократимые дроби
Практическое задание:
Перед вами лежит круг, который разделен на 8 равных частей. Возьмите ножницы и отрежьте и . Сложите их вместе и скажите, какая часть круга у вас получилась?
Теперь от отрежьте . Какая часть круга у вас осталась?
Какие же два арифметических действия вы выполнили с дробями?
Научиться: отличать правильные дроби от неправильных, сокращать дроби, находить равные дроби, взаимно обратные дроби, умножать дроби.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником. Формирование способностей конкретно и ясно излагать содержание и отвечать на поставленные вопросы.
Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков.
построение грамотного , осознанного речевого высказывания
Актуализация знаний, постановка проблемы и ее решение. Побуждение учащихся к выдвижению гипотезы
Формулируют тему урока: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" и записывают её в тетрадь. Формулируют правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>