r/>Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Какую тему мы сегодня изучали?
Какие задачи мы сегодня ставили?
Наши задачи выполнены?
Отвечают на вопросы: сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, научиться складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция
оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль
Умение слушать и вступать в диалог,
Интегрироваться в группу
нравственно-этическая ориентация
Информация о домашнем задании.
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Задает дозированное домашнее задание
Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока
Рефлексия.
Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.
Мы здорово потрудились. Большое спасибо за урок!
Выкладывают кружочки на столе.
В смайликах рисуют.
рефлексия способ и условий действия, контроль и оценка процессов результата деятельности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха.
Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности
аргументация своего мнения.
нравственно-этическая ориентация
Материал к уроку.
Определение потребностей и мотивов.
Мотивационная беседа.
Сегодня мы проведем урок на котором вспомним, что мы знаем про обыкновенные дроби.
Французский писатель Анатоль Франс однажды заметил "Учиться можно тол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>