и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, умеют слушать и вступать в диалог, строить в паре продуктивное взаимодействие
Основные понятия, изучаемые на уроке:
Скорость по течению реки, скорость против течения реки
Методы:
по источникам знаний: словесный, наглядный;
по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;
относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый
Формы работы обучающихся:
Фронтальная, парная, индивидуальная.
Межпредметные связи:
Подготовка к изучению алгебры и физики
Организация деятельности обучающихся на уроке:
самостоятельно выходят на проблему и решают её;
самостоятельно определяют тему, цели урока;
работая с учебником, самостоятельно решают задачи "на движение по реке";
ведут диалог, отвечают на вопросы;
выполняют практические задания на построение;
оценивают себя и друг друга;
рефлектируют.
Необходимое учебное оборудование:
Компьютер (или компьютерный класс), проектор, экран, учебники по математике, раздаточный материал (карточки с заданием), электронная презентация, выполненная в программе Power Point, ЦОРы, листы самооценивания
Организационная структура урока
этапа
Этап урока
Время
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Оценка результата деятельности ученика
ЭОР
1.
Организационный
2 мин
Создание благоприятного психологического настроя на работу
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
У каждого из вас на с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>