.
Ход урока:
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с десятичными дробями.
Чему научились на предыдущих уроках?
Вы узнали, какие дроби называют десятичными, научились записывать десятичные дроби, а также сравнивать их. Итак, открыли тетради, записали число, классная работа.
Актуализация опорных знаний
Но прежде, чем перейти к изучению новой темы, мы с вами вспомним уже изученный материал.
Индивидуальная работа по карточкам.
Карточка 1.
1) Сравнить числа:
8,57 и 4,56
0,7 и 0,69
0,957 и 0,964
0,90 и 0,900
2) Записать в порядке возрастания числа: 8,02; 9,4; 8,2; 8,22.
Карточка 2.
Сравнить числа:
3,61 и 1,69
0,034 и 0,035
0,6 и 0,59
0,6 и 0,600
Записать в порядке убывания числа: 4,5; 5,72; 4,05; 4,55.
Карточка 3.
1) Сравнить числа:
а) 23,43 и 23,9
б) 3,5601 и 4,48
в) 85,113 и 85,13
г) 148,05 и 14,805
2) Записать в порядке возрастания числа: 4,28; 3,289; 4,249; 3,78.
Фронтальная работа с классом (Задания выписаны на доске)
Прочитайте десятичные дроби:
0,76113,75
5,80,80
8,021,200
11,10017,09
Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа:
6,1; 76,07; 0,003; 2,0002.
Найдите равные дроби: 0,073; 7,3; 0,73; 7,03; 0,7300; 7,30.
Сравните десятичные дроби:
6,997,1
21,921,59
0,7010,71
1,4341,43
Решите задачу.
(условие задачи заранее раздается на каждую парту)
В первой корзине 20,5 кг ягод, во второй – 17, 2 кг. Сколько килограммов ягод в двух корзинах и насколько килограммов ягод меньше во второй корзине?
摧攱
&
(
À
Â
Ú
$Â
摧ӑ&䘋
最텤洀Ĥ
葠會텤洀Ĥ
葞摧ӑༀможность реш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>