оспитывать познавательный интерес к предмету; способность к формированию грамотной речи; воспитывать рациональное планирование работы.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Структура и ход урока
Этапы урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний учащихся.
III. Мотивация к деятельности. Формулирование целей и задач урока.
IV. Физкультминутка.
V. Закрепление полученных знаний.
VI. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.
VII. Подведение итогов. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание.
Ход урока
Этапы урокаУчительУченики (ожидаемые действия в ходе диалога с учителем)Формируемые УУД
Организацион
ный момент. Приветствует учеников.
Сегодня мы проведём с вами необычный урок. Урок, который даст нам возможность получить новую и интересную информацию и одновременно поможет закрепить всё, что вы уже знаете о действиях над десятичными дробями. И, конечно же, покажете, как вы умеете эти действия выполнять. Урок проведем в форме сказки. Путешествовать мы будем с героями: Иваном-Царевичем и Еленой Прекрасной . Приветствуют учителя. Проверяют, все ли готово к уроку. Регулятивные УУД: умение контролировать своё поведение.
Актуализация знаний, устная работа. Итак, начинаем урок-сказку. В 2/9 царстве, в 3/10 государстве жили были Иван-Царевич и Елена-Прекрасная. Они любили друг друга. Но однажды злой Кощей Бессмертный похитил Елену, заточил ее в темницу.
Иван-Царевич сел на коня и поскакал спасать свою любимую. Скакал по полю, дорогу преградил большой камень. На нем написано:спасешь Елену Прекрасную волшебными словами. Для этого надо выполнить задан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>