йд 4
"экология" - этонаука, изучающая взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу.
- Слово к нам пришло из латинского языка. Состоит из двух частей: "экос" - дом, "логос"- учение. Если соединить два этих слова, то получается,
экологияДети решают, находят значения выражений и расставляют их в порядке увеличения.
42 44 54 56 66 68 78 80
Получается слово "Экология"
- Изучает как человек влияет на природу.
48-444 (К)
60666 (О)
64-1054 (О)
80-278 (И)
40242 (Э)
100-2080 (Я)
65368 (Г)
50656 (Л)
Предметные: умение устно вычислять в пределах 100, решать простые задачи.
Познавательные:
осуществлять поиск и выделять необходимую информацию.
Регулятивные:
умение учиться работать по предложенному учителем плану, дополнять высказанные мнения по существу полученного задания.
Коммуникативные:
умение учиться оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.
2. Постановка темы, цели урокаСлайд 2
- Ребята, почему на партах у нас учебник и тетрадь по математике, а говорим мы о природе, об экологии?
- Давайте вспомним, что изучали по математике на прошлых уроках.
- Какова цель урока?
Закрепить и обобщить умения и навыки вычислений в пределах 100, используя материал по экологии.
- установить связь математики и природы.
- Решали задачи, уравнения, примеры.
Регулятивные:
обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность, выполнять учебное задание по алгоритму; Познавательные:моделирование выдвижение гипотезы, поиск решения проблемы,
Коммуникативные:инициативное сотр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>