ение существенных признаком, формулирование вывода
5. Итог урока. Рефлексия- Как вы понимаете смысл пословицы?
- Как мы можем сохранить наш родной посёлок от загрязнения?
- Чем мы занимались на уроке, что нового узнали?- Кто землю будет беречь, тот будет счастливо на ней жить.
- Решали задачи, примеры, находили периметр. узнавали способы сохранения природы.
- Ученики оценивают урок и качество своей работы
Регулятивные:
планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; прогнозирование, совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке
Личностные:
самоконтроль, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом, оценивать собственную и коллективную деятельность.
Коммуникативные:
строить монологическое высказывание.
Познавательные: выделять необходимую информацию, обосновывать выбор
5. Домашнее заданиеСоставить и решить экологическую задачу.
Задача на карточках
Страницы: << < 6 | 7 | 8