молока было в бидоне первоначально)
- Давайте откроем тетради и запишем условие задачи.
-Какое будет первое действие задачи?
1) 246 (л) мол.
2) 6713 (л) мол.
Можно записать одним действием
(24) 7 13 (л) молока.
Записываем ответ. 13 (л) молока.
-Молодцы ребята!
-Ребята мы с вами используя 3 способа решении примеров выполним задание 2. (Вызываем учеников по одному к доске решаем примеры, ставим знаки.
-А теперь мы выполним маленькую самостоятельную работу, задание 5 1 вариант-первый столбик, а 2 вариант-второй столбик.
-Масло, творог, сметана и т. д
Познава-тельные;
Коммуника-тивные;
Регулятив-ные
Итог урока
(3 мин)
Давайте подведем итог урока:
- Какую тему мы сегодня закрепляли?
- Кому сегодня на уроке было легко?
- А какое задание вызвало затруднение? Как ты думаешь почему?
- С каким временем года мы сегодня встретились?
Рефлексия.
У вас на столе лежат смайлики. Кому было интересно на уроке, кто легко справлялся со всеми заданиями - нарисуйте улыбку; кто иногда скучал и испытывал некоторые затруднения - рот без улыбки; кто допустил много ошибок при выполнении заданий - рот с опущенными уголками.
Поднимите над головами своих смайликов. Практически все улыбаются. А мне очень приятно видеть ваши улыбающиеся лица.
Спасибо за работу!
Коммуника-тивные;
Личностные
Домашнее задание
(1 мин)
-Запис. домашнее задание
Страницы: << < 1 | 2 | 3