е, анализируют необходимое для выпол-нения задания, выполняют прогностическую само-оценку; самостоятельно выполняют работу и оценивают результат работы
Познавательные УУД:
- понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
- целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу;
- ориентироваться в учебнике (на страницах учебника, в условных обозначениях, );
- осуществлять под руководством учителя поиск нужной информации в учебнике;
ЛичностныеУУД:
- сохранять мотивацию к учению
Итог урока
Назовите тему урока
Расскажите по плану, что узнали о слоге.
Называют тему урока, рассказывают по плану о слоге
Регулятивные УУД:
- формулировать тему и цели урока
Коммуникативные УУД:
- выражать свои мысли
Рефлексия
Возьмите лист с цифрой 3, выполните тест.
(смотри приложение)
Если выберете правильные ответы, то из букв получит-ся слово.
Посмотрите на лист само-оценки на последний стол-бик, покажите сигналом, как вы оцениваете результат своей работы.
Выполняют самостоятельно тест, оценивают результат своей работы за урок
Регулятивные УУД:
- осуществлять контроль процесса деятельности
- оценивать результаты деятельности
Личностные УУД:
- сохранять мотивацию к учению
- ориентироваться на понимании причин успеха в учении
Приложение
По первому слогу отгадайте и доскажите хором слово.
1. Мёд душистый принесла
С луга вешнего . . . (пче-ла).
2. Если светятся жучки,
Их зовите . . . (свет-лячки).
3. "Больше всех мои глаза!" -
Любит хвастать . . . (стре-коза).
4. Лезут в немытые чашки, стаканы.
В доме грязнуль л
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>