Слог

ают СИНИЦА.
-давайте, вместе произнесем это слово.
-Сколько слогов у нас получилось?
-А как вы догадались?
-Как определить кол-во слогов?
-Давайте проверим по схеме.
Отметьте карандашом каждый слог.

-послушайте меня внимательно и продолжите, когда я остановлюсь: У кошки-котёнок, у коровы - теленок, у козы-козленок, а у лошадки-. . . . (жеребенок)
-Правильно.
-Давайте поделим на слоги это слово.
-Как мы это сделаем?
-Давайте проверим по схеме. Отметьте карандашом.
-Сколько слогов у нас получилось?
-Ребята, у нас осталась еще один рисунок,Посмотрите кто на нем изображен?
-Внизу дана схема этого слово. Определите по схеме сколько слогов в этом слове? Как вы догадались?
-Ребята, посмотрите на следующую страницу. Там даны картинки.
-Скажите, кто изображен на первой картинке?
-Давайте поделим на слоги.
-Сколько слогов в этом слове?(спрашиваю у ученика) Как ты узнал, что один слог?
-А сколько гласных?Какой по счету?Возьмите фишку и приложите к схеме.

-Молодец. А кто изображен на второй картинке?Сколько слогов в этом слове?А сколько гласных?Какой по счету?Приложите фишку?

На третьей картинке изображен утюг. Сколько гласных звуков в этом слове?Какие по счету?Вставьте фишки.
Давайте поделим на слоги. Сколько слогов в этом слове?почему?Поделите карандашом.
-Ребята, посмотрите внимательно на посмотрите внимательно из скольких звуков состоит первый слог?А второй?
Значит какой можно сделать вывод?
-А кто изображен на следующей картинке?
Давайте поделим на слоги. Сколько гласных звуков в этом слове?Какие по счету?Вставьте фишки. Сколько слогов в этом слове?почему?Поделите карандашом.

-молодцы.
-А на последней картинке кто изображен?
-Ск