Слог

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8

бного материала; сохранение учебной задачи урока на каждом этапе)

6. Работа с текстом
-Ребята, я сейчас прочитаю вам текст,а вы меня внимательно слушайте, потом я буду задавать вам вопросы.
-Кого нарисовал цыпленок?
-Почему котенок получился смешной?Посмотрите на рисунок
-Как он объяснил это?


Слушают учителя




котенка
он был разноцветный

дети отвечают

Познавательные:
работать с учебником, ориентироваться в нем с помощью значков;
7. Обобщение и итог
чему сегодня на уроке вы научились?
Как определить сколько слогов в слове?
Вы достигли той цели,которую поставили в начале урока?
-Ребята,если вам урок понравился покажите веселый смайлик, если нет - грустный. Если возникли какие-то затруднения на уроке, поднимите руку.


Отвечают на вопросы
Регулятивные (осуществление пошагового контроля при анализе звуков речи; Оценивать действия других учеников)






Страницы: <<  <  6 | 7 | 8
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: