ва
не все листья опали
листья падают совсем не слышно
- Сколько ошибок мы с вами допустили? (. . . . . . )
3. Самостоятельная работа по учебнику.
- Чтобы еще раз вспомнить правила и не допускать ошибок в будущем, давайте откроем учебник на стр. 17 и прочитаем правила параграфа 5 (Читаем по очереди) СЛАЙД 6
- Чтобы закрепить прочитанное, перескажите друг другу то, о чем прочитали.
- Краткий опрос по правилу (отмечено в учебнике)
4. Чтобы вам было проще работать на уроке, я распечатала для вас вспомогательные таблицы, которые вы дома вклеите в свои тетради для правил. СЛАЙД 7
- Посмотрите внимательно на таблицу. Для удобства я выведу вам такую же табличку на экран.
- Какой разряд имен прилагательных может писаться с НЕ слитно? (только качественные)
- Обратите внимание на правописание НЕ с глаголами, у которых есть приставка ДО
5. Пробное учебное действие. В тетрадях запишем упр 29
- Прочитайте задание.
- Комментированное письмо у доски по одному.
- Объясните с помощью таблицы и правила из учебника выбор написания НЕ с частями речи.
- Частицу НЕ обводим в квадрат.
6. Здоровье сберегающие технологии. Физ. минутка СЛАЙД 8
По швам руки ОПУСКАЯ,
Плечи вверх ПРИПОДНИМАЯ,
Корпус влево НАКЛОНЯЯ,
Затем вправо ПРОГИБАЯ,
Головою ПОМОТАВ
ПОКИВАВ и ПОВЗДЫХАВ. . .
ОТДОХНУВ немного дружно,
Скажем: "Поработать нужно!"
- Слова какой части речи в нашей разминке мы употребили чаще всего? (деепричастия)
6. Закрепление. Индивидуальная работа с взаимопроверкой. Упр. 2
- Записываем под диктовку словосочетания.
невзрачный вид, ничуть не интересный рассказ, несмотря на то, что. . . , недосмотреть за ребёнком, не решив вопроса, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>