омогло правильно написать данную работу? (Алгоритм)
Обдумывают ответы на вопросы, участвуют в диалоге
с учителем, вспоминают и записывают алгоритм "Не с глаголами и существительными"
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.
Регулятивные: принимают и сохра-няют учебную задачу, осознают недостаточность своих знаний.
Коммуникативные: слушают, задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации и отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
IV Выявление проблемы.
- Вспомните, какую часть речи мы изучаем, и попробуйте предположить тему урока на основе предыдущего задания.
- Проверьте себя по учебнику ( 54, с. 128).
- Составьте план урока, ориентируясь на изученные правила правописания не с существительными и глаголами.
Устанавливают причинно-следственные связи между отдельными языковыми явлениями, отвечают на вопросы
Регулятивные: высказывают предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему урока и его цель (задачи).
Личностные: осознают свои трудности и стремятся к их преодолению; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков
V. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
1. Наблюдение с помощью презентации .
2. Упр. 305 - выявление условий написания прилагательных с не с опорой на алгоритм "Не с глаголами и сущ-ми".
Учащиеся выявляют два условия слитного написания:
1) неупотребление прилагательного без не (небрежный, невзрачный); 2) замена близким по значению
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>