Шанский
Основные понятия
Прилагательное, приставка не, частица не.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
I. Мотивация
(самоопределение)
к учебной
деятельности.
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.
Познавательные: понимают познавательную задачу.
Регулятивные: планируют необходимые действия, операции.
II. Языковая разминка.
- Запишите предложения:
Январь - месяц ярких звёзд, ясного неба, белых троп, синих льдов, тёмная зорька года. Январь - коренной месяц года, царь холода, корень зимы. Он холоден и студён.
(В. Миронов)
1. Объясните постановку знаков препинания, подчеркните орфограммы.
2. Произведите синтаксический разбор последнего предложения.
3. Назовите имена прилагательные, укажите их форму, морфологические признаки и синтаксическую роль.
Записывают предложения, выполняют задания.
Познавательные:
анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы.
III. Актуализация и пробное учебное действие.
Словарный диктант.
Не был на олимпиаде, недоумевал по поводу случившегося, самовлюблённый невежда, шапка-невидимка, не друг, а враг; ошибся из-за невнимательности, невзлюбил сотрудника, ужасная непогода, не успел на поезд. (Слайд 2)
- Какой опознавательный признак объединяет написания?
- Какие виды орфограмм встретилось в диктанте?
- Обозначьте условия слитного и раздельного написания не в приведенных примерах.
- Есть ли одинаковое условие для существительных и глаголов? (Без не не употребляются: недоумевал, невзлюбил, невежда, невидимка.
- Что п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>