br/>Физкульт-минутка
"Собираем урожай"
Развитие общей моторики, координации речи с движением.
В огород пойдем,
Дети маршируют на месте
Урожай соберем
Идут по кругу
Мы морковки натаскаем
"Таскают"
И картошки накопаем.
"Копают"
Срежем мы кочан капусты
"Срезают"
Круглый, сочный, очень вкусный
Показывают
Щавеля нарвем немножко
"Рвут"
И вернемся по дорожке.
Идут по кругу
Выполняют движения за учениками у доски.
Осуществляют
профилактику утомления
Организует выполнение упражнений.
V. Первичное закрепление
Цель.
закрепить первоначально умение
моделировать разнообразные расположения объектов на плоскости и в пространстве с использованием слов: "вверху", "внизу"
Дидактическая игра
Фронтальная работа, игровой
момент
Игра "Вершки и корешки". СЛАЙД 8
Дидактическая цель:составление пары предметов.
Средства обучения:разрезные картинки ( корнеплоды овощей и отдельно ботва к ним)
Содержание игры. Учитель вызывает к доске
8 человек. 4 берут корнеплоды, 4 - ботву.
Учитель называет имя ученика, у которого морковь (корнеплод), и, обращаясь к детям, у которых листья,
говорит: "Корешок, корешок, где твой вершок?" Ученик, у которого ботва этого растения, показывает листья моркови всем детям и говорит: "Вершок моркови
у меня". Ученики встают рядом.
В итоге игры учащиеся определяют число пар (корешков с вершками)
Участвуют в игре
Участвуют в диалоге на уроке
и в жизненных ситуациях; отвечают на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюда-ют простейшие нормы речевого э
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>