ровать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану.
Фронтальный. Устные ответы
3. Постановка цели урока.
Принятие целей учебно- познавательной деятельности.
Ай да белка-мастерица!
Вяжет детям рукавицы.
Извязала три клубка,
Два еще лежат пока.
У кого ответ готов:
Сколько у нее клубков? (5. )
-- Как вы узнали? (3 2 5. )
-- Как можно эту запись прочитать по-разному?
-- Можно ли по-другому прочитать запись?
На этот вопрос вы сможете ответить в конце урока.
- Сегодня на уроке мы подробно рассмотрим ту группу, где выполняется действие "сложение".
Слушают задачу в стихах, находят ответ. Объясняют ,как нашли решение.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопрос: К 3 прибавить 2 -- получится 5, 3 увеличить на 2 -- получится 5, 3 еще 2 -- будет 5.
Учатся принимать и выполнять учебную задачу.
Фронтальный. Наблюдение учителя.
4. Усвоение знаний и способов действий.
Объяснение новых понятий.
Работа по учебнику.
Стр. 86 1
Числа, которые складываются, называются слагаемыми, а результат сложения называется суммой.
После этого учитель вывешивает на доску таблицу:
Название чисел при сложении
Учитель тренирует учеников в чтении примеров с использованием терминов "слагаемое", "сумма".
Например: первое слагаемое - 4, второе слагаемое - 2, сумма равна 6. Сумма чисел 5 и 2 равна 7.
Учителем проводится отработка с учащимися использ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>