br/> Учитель предлагает выполнить задание на закрепление умения прибавлять и вычитать число 2.
-- Откройте тетрадь. Прочитайте первое задание.
-- Что такое слагаемые? (Числа, которые складываем. )
-- Какие равенства подчеркнули? Прочитайте их с ответом.
-- Прочитайте следующее задание. Выполните его.
-- Какое равенство составили к первому рисунку? (5 7 6. )
-- Какое равенство составили ко второму рисунку? (7 -- 1 6. )
-- Составьте рассказы по рисункам.
Ученики выполняют с комментированием. Например: "Первое слагаемое - один, второе слагаемое - один, значение суммы - два. Сумма чисел два и один равна трём. Два увеличить на два получится четыре. К трём прибавить один получится четыре" и т. д.
Один из учащихся читает задачу. Учащиеся отвечают на вопросы:
-Известно, что у Васи было 6 книг и ему подарили ещё 2 книги.
-Сколько книг стало у Васи.
-Сложение.
-Потому что книг у Васи стало больше.
Далее ученики записывают с комментированием решение задачи: 6 2 8 (кн. ).
Учащиеся объясняют, кто из сказочных героев ошибся. (Ошибся заяц, так как он должен был выполнить действие "сложение", при сложении число увеличивается, то есть заяц должен был сделать два шага вперёд, а не назад. )
Учащиеся выполняют задания под руководством учителя, отвечая на поставленные вопросы.
Остальные задания учащиеся выполняют самостоятельно. Самооценка с помощью "Светофора".
Формируются умения прибавлять и вычитать число 2; знать название чисел при сложении.
Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>