Слагаемое. Сумма

.
Составьте по рисунку пример на сложение.
2 3 5
- Что это? (математическая запись, числовое равенство)
- Что такое "равенство"? (запись, в которой стоит знак "равно", левая и правая части равны)
- Как можно прочитать это числовое равенство?
(1. к двум прибавить три получится пять;
2. два увеличить на три получится пять;
3. два да три ещё будет пять).
- Эту запись ещё можно прочитать используя математические термины.
- Прочитайте. (ответа нет)
- Почему не получается? (не хватает знаний)
- Каких знаний не хватает? (знаний математических терминов)
-Значит, какая цель урока? (познакомиться с новыми математическими терминами, узнать, как прочитать числовое равенства, используя математическую терминологию).
- Если будете внимательными на уроке - вы сможете обязательно прочесть это числовое равенство.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы.






Пробуют прочитать. Делают вывод, что не хватает знаний
Формулируют цель:
- познакомиться с новыми математическими терминами, узнать, как прочитать числовые равенства, используя математическую терминологию



Личностные: проявляют интерес и положительное отношение к изучению математики.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

IV. Открытие новых знаний.
- Какое действие выполняли при решении этого примера? ("сложение").
- То есть числа мы "скадывали", или по-другому "слагали".
- Отсюда и название чисел - "слагаемые", результат - суммирование - "сумма".
- Какие два числа мы прибавляли?
- Это слагаемые.
- 2- первое СЛАГАЕМОЕ.
- 3 - в