. Если вы услышите название блюда, в которое кладут сахар, - хлопаете. Не кладут - топаете.
Варенье, чай, борщ, компот, кисель. Вареная картошка, мармелад, шоколад. Жареная рыба, винегрет, уха.
- Сегодня мы с вами сахар пересыпали, растворяли, но не нагревали. Как вы думаете, что произойдет с сахаром, если его нагреть? Какие правила безопасности надо соблюдать при пользовании электрической плитой?
- Чтобы это проверить, я возьму плитку, в посуду насыплю немного сахара и буду его нагревать. (опыт демонстрируется в системе онлайн). Выливаю на тарелочку. Что произошло с сахаром? - Какой вывод можно сделать?
- дети отвечают
- без разрешения ничего не трогать;
- слушать очень внимательно и выполнять то, что говорит воспитатель;
(Предположения детей: песок, сахар, соль, крупа и т. д. )
- дети отвечают
"кант"
(Предположения детей)
-дети самостоятельно описывают этапы выращивания свеклы, опираясь на раннее полученные знания
-цвет , сыпучесть, растворимость, запах.
-будем пересыпать, растворять, рассматривать, нюхоть.
- он легко сыпется, то можно сказать, что он сыпучий.
- рассматривают через лупу.
-дети производят манипуляции и делают выводы
(предположения детей)
-внутри тканевого мешка находится целофановий мешок.
Перед нами наполненные водой стаканчики, возьмем мерной ложечкой из мешочка сахар, всыпем в стакан с водой и хорошенько перемешаем.
-дети отвечают.
-дети играют
-детям нельзя самим пользоваться плитой, только с родителями.
(Предположения детей).
Сахар при нагревании становиться жидким и темным.
Реф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>