ли, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки,
Приступили мы к зарядке Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот Повороты корпусом
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! Приседания
И в последний раз присели,
А теперь за парты сели. Дети садятся на свои места
VI. Первичное закрепление
1. Работа по учебнику 12.
Пешком -6км/ч.
На машине - ? в 10 раз б.
На велосипеде - ? в 4 раза м.
1) 6 х 10 60 (км/ч) - на машине.
2) 60 : 4 15 (км/ч).
Ответ: скорость на велосипеде 15 км/ч.
1. Самостоятельная работа
- Вспомните алгоритм деления с остатком. Два ученика работают у доски. Самопроверка.
10 (с. 5)
13 (с. 5)
VII. Итоги урока. Рефлексия.
Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок.
- Ребята, что нового мы сегодня узнали на уроке?
- Что мы повторяли сегодня на уроке?
- Какое задание понравилось вам больше всего? Какое - меньше?
- Как оцениваете свою деятельность на уроке?
VIII. Домашнее задание.
С. . 5, 11. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4