Скорость

третий вопрос?

-Ребята, а могут ли в одном вопросе получиться два правильных ответа?
-Нет.
-У нас разные ответы. О чём это говорит?
-Не знаем, как решать такие задачи.

-Какое новое слово вам встретилось?
-Скорость.
-Значит, как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока?
-Скорость.
-Какова будет цель урока?Узнать, что такое скорость; научиться решать подобные задачи.
2 фаза. Осмысление содержания
Проблемное объяснение нового материала.
Приёмы: «Инсерт», «Ромашка Блума».
Ребята, а где вы слышали слово «Скорость»?Отвечают. ЛИЧНОСТНЫЕ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
…. . (Р)
…. . (П)
…. . (К)
ПРЕДМЕТНЫЕ:
…
…

Давайте разбираться. У вас на партах лежат карточки с текстом. Вам необходимо сначала внимательно его прочитать, затем отметить в тексте места определёнными символами, которые вы видите на слайде:
«V» - уже знал
«» - новое
«-» - думал иначе
F
z




-
F



葝摧ⲝÌ
葞ƪ摧䱅s
葠摧䱅s
摧䱅s
gd
摧䱅s
摧ࠓÔ
愀摧r欀㭤
kdÝ
帀最䕤獌䬀Ĥ
帀最뉤爚䬀Ĥ欀磻
摧縹æ
摧縹æ
摧䱅s
瑹縹æ
瑹縹æЀ-км/ч, скорость движения машины, м/с.
- Кто скажет своими словами из текста, что такое скорость?

- По-другому можно сказать, что скорость – это расстояние, пройденное за единицу времени.

- Давайте вспомним, что такое расстояние и в чём может измеряться расстояние?- Расстояние – это путь. Измеряется в км, м.
- Хорошо, а в чём измеряется время? -ч, мин, с
-Ребята, сокращённо используют вот такую запись:
км/ч, м/с. То есть, например автомобиль движется со скорость 100 км/ч. Другими словами, автомобиль проезжает 100 км за 1 час.

- Как вы думаете, зачем нужно знать, что такое скорость? Где