ают друг другу.
Работа по учебнику.
-Какие скороговорки мы не прочитали?
-Подготовьтесь к чтению вслух по нашему плану.
Чтение оставшихся скороговорок детьми про себя, затем чтение вслух по выбору.
Зарядка для глаз.
1. Возьмите в руки карандаш тупым концом вверх, сосредоточьте взгляд на нём.
2. Переведите взгляд в окно, посмотрите вдаль.
3. Закройте глаза, расслабьте мышцы лица.
4. Откройте глаза.
5. Знакомство с авторскими скороговорками. Сравнение с народными.
-Прочитайте две скороговорки на с. 145 и 146.
-Чем они похожи? (Повторяющиеся слова и звуки, скороговорки о грибах)
-Чем отличаются? (Народная скороговорка состоит из одного предложения, проста по строению, автора определить нельзя. Вторая скороговорка- целое стихотворение, история, у неё есть автор)
-Кто автор стихотворения-скороговорки?
-Что вы знаете об Игоре Мазнине
-Есть и другие авторские скороговорки.
Показ слайдов презентации с авторскими скороговорками.
-Поработайте со скороговоркой по плану, подготовьтесь прочитать вслух в быстром темпе.
6. Творческое задание.
Сочинение скороговорок для книжки-малышки.
Работа в группах.
-Что вы видите на заготовках у вас на столах? (Рисунки и слова к ним)
-Как вы думаете, что с ними можно сделать?(Добавить свои слова)
-Для чего? (Чтобы получились новые скороговорки)
-Что вам для этого потребуется?
-С чего начнём работу? (Додумаем скороговорку)
-Что сделаем потом? (Запишем под картинкой)
-Что должно получиться в итоге? (Скороговорка с иллюстрацией)
-Для чего нам это пригодится?
-Из отдельных страниц мы соберём книжку-малышку.
-Как вы оцениваете свою работу, нравится ли вам ваша скороговорка?
-Как мы можем использовать скорогов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>