статус, учитель. И, новые формы взаимодействия. Необходимо показать, научить и показать как использовать новую норму общения - молчаливый выбор отвечающего, уточнить возможности человеческого общения .
ЗАНЯТИЕ 2
Тема: Школьник и дошкольник. Я - ученик.
Цель: Осознание нового статуса школьника. Познакомить со школьными правилами и правилами вежливости. Познакомить детей с пространством школы.
Задачи: Ознакомление с пространством школы. Показать в игровой форме разницу между статусом школьника и дошкольника. Познакомить с правами и обязанностями школьника.
Оборудование: Права и обязанности школьника, мультфильм о школьниках.
Ход занятия
Воспитатель и игрушка-персонаж "Учитель" встречает детей, предлагает сесть на стулья, которые стоят "кругом" и садится вместе с детьми.
"Учитель": - Здравствуйте, дети! Я очень рада встрече с вами. Я долго думала с чего мы начнем наше занятие и решила прочитать вам стихотворение.
А Кондратьевой " Здравствуйте" (читает учитель)
- Здравствуйте!-
Ты скажешь человеку.
-Здравствуй!-
Улыбнется он в ответ.
И, наверно,
Не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
- Когда люди говорят "Здравствуйте", они не только приветствуют друг друга, но и желают друг другу здоровья. Любая встреча начинается со слов приветствия.
- Какие слова приветствия вы знаете?
(рассказ учителя о разных способах приветствия : раскланиваться, снимать шляпу, обмениваться рукопожатием, реверанс, дает краткую историческую справку о возникновении данных форм приветствия; предлагает детям обменяться рукопожатием мальчикам, девочкам присесть в реверансе).
- А умеете ли вы здороваться по-школьному? Давайте попробуем.
(Дети предл
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>