Скоро в школу

г
- Мальчик, как тебя зовут?
Воспитатель показывает на знак и ждет от ребенка не ответа, а поднятой руки. Если ребенок сразу ответил, то, спрашивает у детей:
- Правильно ли . . . ответил на вопрос? Выполнил ли он моё задание?
- Давай еще раз?
- Мальчик, как тебя зовут?
- Понравилось ли вам отвечать по-школьному?
- Что делают школьники, когда хотят ответить? А знакомиться можно по-разному. Можно знакомиться во время игры. Хотите попробовать?
Игра "Снежный ком"
"Учитель": - Я сейчас назову свое имя. Слева от меня сидит Даша, и прежде чем назвать свое имя, она назовет мое. Тот, кто сидит за Дашей, сначала назовет мое имя, потом ее, и только лишь потом свое. И так далее. Значит, тому, кто будет говорить последним, нужно будет назвать сначала все имена по порядку, а только потом свое, И еще: когда произносишь чье-то имя. Нужно глядеть в глаза этому человеку.
"Учитель": - Хорошо мы поиграли?
"Воспитатель": - Ребята, пора прощаться. Нашего учителя, Марию Ивановну вернем на свое место, на полку.
Итог занятия
- Ребята, у нас в детском саду я провожу занятия, а учитель в школе . . .
- Какое у нас теперь есть школьное правило?
- Когда нужно поднимать руку?
- Зачем люди знакомятся?
- Что можно сделать, если ты забыл чье-то имя?
- Интересно ли было?
ПЛАН ЗАНЯТИЯ 2 " Школьник и дошкольник. Я - ученик"
Цель: Осознание нового статуса школьника.
Познакомить со школьными правилами и правилами вежливости
Познакомить детей с пространством школы.
Показать в игровой форме разницу между статусом школьника и дошкольника. Познакомить с правами и обязанностями школьника.
Для будущего первоклассника все новое: ребята, помещение для занятий, новый