ра, цифра, аллея, ветка,
2 скл: циган, луч, циркуль, шорох, чувство,
3 скл: рожь, местность, ветвь, ель.
имя, пламя, семя, племя,
4. Заранее подготовленная индивидуальная работа ребят (2 группы):
Бремя - ноша, груз. Стремя - приспособление для упора ног всадника.
Темя - верхняя часть головы, а также верх черепа между лобными, затылочными и височными костями.
-Толковым.
2 ученика выходят к доске, заполняют таблицу
Объясняют выбор гласной в окончаниях
Р. ТеменИ
Д. ТеменИ
Т. ТеменЕМ
П. о ТеменИ
-нет
Объясняют слово БРЕМЕНЕМ (по 2 скл. Тв. п. -ем)
Орф. 17
Выполняют задание
Слушают, подпевают
Склоняют словосочетания, выделяют окончания.
Познавательные: структурирование знаний
Регулятивные: выделяют и осознают то, что уже усвоено
Коммуникативные: умение выражать свои мысли
Регулятивные: выделяют и осознают то, что уже усвоено
5. Рефлексия
6. Иитог урока.
Цель: проверка сформированности общеучебных умений и навыков
Что нового вы узнали?
Что вызвало затруднения?
Как бы оценили свою работу?
Объявляю отметки
Слайд 12
Отвечают на вопросы
На этом уроке я узнал. . .
Мне было сложно, но. . .
Мне понравилось. . . .
Личностные: осознание оценки учителя.
7. Домашнее задание.
Цель: организация деяте
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>