Склонение существительных на -мя

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ра, цифра, аллея, ветка,
2 скл: циган, луч, циркуль, шорох, чувство,
3 скл: рожь, местность, ветвь, ель.
имя, пламя, семя, племя,



















4. Заранее подготовленная индивидуальная работа ребят (2 группы):
Бремя - ноша, груз. Стремя - приспособление для упора ног всадника.
Темя - верхняя часть головы, а также верх черепа между лобными, затылочными и височными костями.
-Толковым.



2 ученика выходят к доске, заполняют таблицу

Объясняют выбор гласной в окончаниях








Р. ТеменИ
Д. ТеменИ
Т. ТеменЕМ
П. о ТеменИ



-нет

Объясняют слово БРЕМЕНЕМ (по 2 скл. Тв. п. -ем)

Орф. 17


Выполняют задание


Слушают, подпевают

Склоняют словосочетания, выделяют окончания.


Познавательные: структурирование знаний


Регулятивные: выделяют и осознают то, что уже усвоено













Коммуникативные: умение выражать свои мысли










Регулятивные: выделяют и осознают то, что уже усвоено



5. Рефлексия




6. Иитог урока.
Цель: проверка сформированности общеучебных умений и навыков


Что нового вы узнали?
Что вызвало затруднения?
Как бы оценили свою работу?




Объявляю отметки

Слайд 12
Отвечают на вопросы
На этом уроке я узнал. . .
Мне было сложно, но. . .
Мне понравилось. . . .




Личностные: осознание оценки учителя.
7. Домашнее задание.
Цель: организация деяте

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: