сказать – это изменение по падежам.
- Попробуйте сами просклонять и выделите окончания:
1вариант – слово коза
2 вариант - слово куст.
IV. Физминутка.
V. Закрепление.
1. Работа со связным текстом о дружбе.
Стр. 119 упр. 269 Высказать свое мнение: что значит для тебя дружба? Кого можно назвать настоящим другом? Выписать из каждого предложения слово друг. В каких падежах употреблено это слово? Выделить окончания.
2. Стр. 120 упр. 271 Поставить падежный вопрос. Обозначить окончание выделенных имен существительных. Указать падеж.
VI. Рефлексия.
Подчеркните подходящий вариант ответа для оценки своей работы на уроке.
Своей работой на уроке я:
а)доволен (льна); б)не совсем доволен (льна); в)недоволен (льна)
VII. Домашнее задание:
Стр. 120 упр. 270 Просклонять слово береза по падежам.
-Сколько падежей в русском языке?
Назовите их. На какие вопросы они отвечают?
Воспитательный момент. Дома вам надо будет выучить падежи, чтобы не получилось как в стихотворении Ленительный падеж.
ЛЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Спросили Лежебокина:
- А ну-ка расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходится выдумывать
Какой-нибудь предлог.
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог. А на падеж Винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
Ответил он рассерженно:
- В том не моя вина.
Пусть им сперва ученые
Изменят имена. - Да, переделка, кажется,
Серьезная нужна.
А сам ты смог бы новые
Придумать имена?
Ведь я падеж Творительный
Нарочно не учу:
Трудиться
А тем более
Творить
Я не хочу. - Давно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>