ение поможет нам легче запомнить последовательность падежей.
Иван рубит дрова, Варвара топит печь. ( 10 слайд)
-Повторим поговорку хором, группой, по одному.
Сами формулируют правило с подсказкой на экране
Сравнивают своё правило с правилом в учебнике.
Работа в группах.
Группа получает задание - прочитаь стих о падеже, найти вопросы падежа, предлоги, вспомогательное слово.
Представители каждой группы выходят к доске читают стихотворение о падеже.
Дети из этой группы отвечают на вопросы учителя о падеже. Весь класс заполняет карточку-помощницу.
Пытаются запомнить поговорку.
Иван рубит дрова, Варвара топит печь
Познавательные Познавательные УУД:
Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
Регулятивные УУД:
Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий
Комуникативные УУД:
Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
ЛичностныеУУД:
Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу
7. Первичное закрепление полученных знаний
- Ребята, теперь вы знаете что такое падежи, названия падежей. Попробуйте применить ваши знания.
1. Просклонять слова .
1. Игра " Определите падеж" слова "доро
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>