ети работают над ними).
-Найдите имена прилагательные женского рода. Назовите их вместе с существительными, к которым они относятся. Определите падеж, назовите окончания прилагательных.
А. А. ФетС. А. Есенин
Чудная картина,Белая береза
Как ты мне родна:Под моим окном
Белая равнина,Принакрылась снегом,
Полная луна,Точно серебром.
Свет небес высоких,
И блестящий снег,На пушистых ветках
И саней далекихСнежною каймой
Одинокий бег. Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
-Прочитайте данные предложения без имен прилагательных.
12
-В каком случае текст был ярче, выразительнее, предметы были описаны более точно?(В первом)
-Итак, какова роль имен прилагательных в речи?
Вывод: Имена прилагательные служат для более яркого, выразительного, точного описания предметов.
-Прилагательное - это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении.
IХ. Подведение итогов урока.
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-В каких падежах имена прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания? Назовите эти окончания.
-Мы с вами подвели итоги, а сейчас рефлексия.
Х. Рефлексия "Лесенка".
-Как вы оцените свою работу на уроке?
-На какую ступеньку "Лесенки" вы бы поставили себя?
Дети прикрепляют свои фотографии на одну из ступенек.
-У вас на столах лежат снежинки. На них вы поставьте себе оценку, которую, как вы считаете, заслужили. Соберите, пожалуйста, тетради. Положите
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>