ествие, на необыкновенный остров. Это не простой остров, а сказочный. На этом острове живут разные геометрические фигуры. У каждого из них, как и у вас, есть имена. Зовут эти фигуры так: "кружок", "квадрат" и "треугольник". Все эти фигуры живут в своих домиках.
- Но чтобы попасть на этот остров, нам надо преодолеть некоторые препятствия. Готовы к путешествию? (Да!) Тогда отправляемся в путь. Перед нами ручей, нам надо по мостику перейти через него (Упражнение на равновесие: на полу кубики, дети идут по кубикам). Ура! Первое испытание пройдено. Ребята, я вижу дальше дорога идёт по обрыву. Смотрите, не соскользните, идите строго по верёвке (Упражнение на координацию движения: ноги ставятся на верёвку, а руки слева и справа от неё. Следить, чтобы ноги не соскользнули с верёвки).
Ž
(
ª
ª
ᄃꪄጁ嬀$怀ꪄ愁摧禙pကайте поближе познакомимся с его жителями. Посмотрите, в первом домике нас встречает фигура . . . (воспитатель спрашивает у детей) "квадрат" (воспитатель показывает на фланелеграфе квадрат ).
- Правильно - это квадрат. Во втором домике нас встречает фигура . . . (воспитатель спрашивает у детей) "круг" (воспитатель показывает на фланелеграфе круг). А в третьем домике . . . - треугольник.
- А что это они унас какие-то грустные? Как вы, дети, думаете почему они грустные? Может взрослые подскажут, почему они грустные? Как вы думаете, уважаемые взрослые? Что надо сделать, чтобы им стало весело? (ответы детей … «Поселить к ним друзей»)
Упражнение "Волшебный мешочек".
Цель - активизация тактильного восприятия, развитие произвольности.
- Посмотрите, что у меня есть. Это волшебный мешочек. Сейчас вы по очереди опустите руку внутрь мешочка и, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>