И так цель поставлена (доказать, что балет это музыкальный спектакль, объединяющий в себе разные виды искусства). План есть: Послушать музыку, посмотреть видеофрагменты, попробовать себя в роли создателей спектакля.
5)Основная работа
Сегодня на уроке у нас будут работать группы: музыканты, либреттисты, танцоры, художники. Некоторые группы получили задание заранее, поскольку задание требовало тщательной подготовки и времени.
Как узнать что происходит?
Кто пришел, а кто уходит
Ты либретто прочитай
Содержание узнай
Чтобы мы с вами представили себе балет в целом, наши либреттисты познакомят нас с либретто спектакля.
Дети рассказывают либретто спектакля.
Ребята, композитор, задумавший этот балет, П. И. Чайковский, был большим мастером. Для каждого главного героя он сочинил свою выразительную и неповторимую музыкальную тему. Сейчас вы услышите музыкальную интродукцию к балету (вступление), в которой раскроется главная идея балета.
Интродукция "Две феи"
Учитель: Ну что, узнали кого-нибудь из героев сказки в этой музыке?
Дети: Да. Две феи.
Учитель: Сколько разных по характеру мелодий вы услышали?
Дети: Две. Фея Карабосс злая, а фея Сирени добрая и нежная.
Учитель: Такое сочетание делает музыку более яркой и выразительной. Этот прием называется контраст. Им пользуются не только музыканты, но и художники. Что показывает контраст?
Дети: Борьбу добра и зла.
Учитель: Наша группа художников разделиться на две подгруппы и попробуют создать красочное полотно из которого можно будет сшить платья для двух волшебниц, ведь у каждой из них на балу должен быть соответствующий ее образу наряд.
Музыканты должны нам описать, какими музыкальными средствами воспользовался композитор для характеристики
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>